07.11 - 08.11. 08 Встреча-семинар с Еленой Бродниковой. Этапы развития ребенка и развивающие игры. | Пятница: Суббота: 10.00 - 14.00 – взрослые. Возможна встреча взрослых во второй половине дня |
нельзя превратить ЖЖ в доску объявлений!!!
извиняет меня лишь то, что я по просьбе интересующихся...
все равно ноябрь, да и в принципе осень, яркие и насыщенные...
настолько, что я даже описать их не успеваю
но я успею... долгой хайфской зимой...
Елена Анатольевна Бродникова (Москва, Россия) – детский психолог, психосоматик, педагог, работающий с детьми с особенностями развития и здоровья, одаренными детьми, представитель педагогики раннего развития, последовательница Никитиных.
Встреча – семинар представлена 2-мя этапами и предназначена для родителей, интересующихся этапами развития и формирования ребенка, способами и методами обучения, ранним развитием, созданием комфортных душевных, эмоциональных и интеллектуальных условий взаимодействия с ребенком.
А также для родителей, чьи дети родились с особенными требованиями или особенностями здоровья.
Возраст детей: от 0 до полового созревания.
Первый день только для родителей:
ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА.
- особенности развития ребенка на каждом этапе: от рождения до подросткового периода
- возрастные этапы , возрастные кризисы и наши реакции и отношения
- выход из сложных ситуаций: импульсивное или агрессивное поведение, негативизм, истерики…
- как установить мирные, добрые взаимоотношения с ребенком, чтобы при этом каждый оставался самим собой
Секреты гармоничного развития http://forum.mykanon.com/viewforum.php?f=2
Эмоции и чувства
Мышление и любознательность
Мальчики и девочки (
Второй день: дети и родители
Характерные особенности развития, психологические отличия, игры и игрушки... )РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ
Для удобства детей и качества занятий, мы решили сформировать возрастные группы не более 5-6 деток в одну встречу.
Поэтому необходимо заявить об участии детей и их возрасте – от 0 до 6 лет заранее, чтобы узнать подробное расписание.
- как не превратить развивающие игры в занятия, но оставить их развивающими
- как их использовать для развития определенных свойств и качеств ребенка, сохраняя его индивидуальность, таланты и душавный комфорт
- как, во что и когда играть
- какие игры что развивают
- как сделать развивающие игры из ничего
Во второй половине дня возможна встреча с родителями без детей для подведения итогов и ответов на вопросы.
но общение с вадимом левиным столь богато... и плодотворно, что совершенно не успеваешь окунуться в виртуальные будни.
в ближайшие выходные вадим александрович проведет семинар для родителей и воспитателей, учителей и наставников на тему, актуальную в каждой семье, в каждом контакте с ребенком, осбенно когда речь идет о детях, развивающихся в нескольких культурах.
вадим левин... )))))))))))))
Лошадь купила четыре калоши —
пару хороших и пару поплоше.
Если денек выдаётся погожий,
лошадь гуляет в калошах хороших.
Стоит просыпаться первой пороше —
лошадь выходит в калошах поплоше.
Если же лужи по улице сплошь,
лошадь гуляет совсем без калош.
Что же ты, лошадь, жалеешь калоши?
Разве здоровье тебе не дороже?
В начале 70-х почти все стихи из «Глупой лошади» положили на музыку и запели Татьяна и Сергей Никитины, Виктор Берковский, Александр Розенбаум, Александр Суханов и многие другие барды... «Тетушка Кэтти в зеленом берете», «Джонатан Билл», «Миссис и мистер Бокли» звучали в спектаклях, мультфильмах, фильмах, на фестивалях авторской песни...
но это все знают ), как все знают и "куда уехал цирк"...
а вот к моему огромному удивлению многие родители не знали, что вадим александрович - доктор педагогики, представитель развивающей педагогики, известный в том числе и по созданию и курированию школ неформального обучения, как принято сегодня говорить: домашнего обучения, автор методики развития речи и обучения чтению, в которой чтение не самоцель, а лишь ключ к литературе, искусству и развитию личности...
зато многие родители прекрасно знали, что имя вадима александровича неразрывно связано с билингвами, детьми носителями двух и более языков, культур...
имя вадима левина неразрывно связано с детьми ))))))))
Начнется встреча с открытого урока, который проведет с детьми В.Левин.
Перед этим вам предложат некоторые вопросы, на которые предстоит ответить после наблюдения за игрой с детьми...
Продолжится семинар обсуждением урока. Обсуждая урок, вы сможете вместе с другими участниками семинара обдумать:
– как развивается речь ребенка на разных возрастных этапах (новорожденность, младенчество, раннее и дошкольное детство и далее);
– что можно сделать с помощью стихов, сказок, игр для для развития речи (что и как читать, в какие игры играть на разных возрастных этапах – примеры из опыта ведущего и участников семинара с использованием видеофильмов); место речи обыденной и речи художественной в развитии ребенка на разных возрастных этапах;
– роль речи в развитии способностей и потребностей ребенка (способности и готовности к сопереживанию, творческих способностей, толерантности, коммуникативности, интеллекта...) на разных возрастных этапах; речь как инструмента общения и как инструмента мироощущения;
– билингвизм и внутренний диалог культур...
Возможно, разговор коснется и таких вопросов:
– ранняя и поздняя речь; что такое детская своевременная речь;
– потребность или отсутствие потребности у ребенка формулировании внутренних переживаний (нужна или вредна вербализация переживаний?).
Одна из целей семинара – обогатить участников собственным живым опытом оценивания (оценки и самооценки) педагогических действий и педагогических средств (методик и методических приемов, учебников и пособий и т.д.). Предполагается, что на основании этого опыта у участников семинара возникнут критерии педагогической оценки и самооценки или, во всяком случае, появится желание найти такие критерии и опыт их поиска.
На встрече родители смогут
– познакомиться с двигательными и настольными играми по литературе, развитию речи и обучению чтению,
– заказать настольные игры, аудио и видеодиски,
– приобрести и книги Вадима Левина
стоимость участия: 200 шек – взрослый,
занятия с детьми: 50 шек – ребенок.
телефон для связи: 0546623011
наш адрес: Хайфа, Мория 52
"Однажды мне встретилась мысль о том, что мамам трудно растить мальчика даже потому, что они никогда не были мальчиками и им трудно понять своего сына. Но и девочек растить не так уж легко, хотя бы потому что мало кто помнит себя в 4 года и практически никто в 1, 2 года. Да и от бабушек не много можно узнать, ведь подробности забывают все.
Какие самые частые проблемы встречаются в воспитании мальчиков и девочек? Я опишу то, с чем сама, как психолог чаще всего встречаюсь.
Самая большая проблема, с которой встречаются мамы - это отношение к оружию. и особенно в том, можно ли разрешить ребенку стрелять, целиться. Мамы подходят к этому вопросу с гуманистических позиций - нельзя и лучше забрать, спрятать все оружие. Но это в корне не верный подход."
1. Психофизическое здоровье
ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ МАЛЬЧИКОВ
1. Психофизическое здоровье
Восприимчивость психики ниже.
По биологическому возрасту младше.
Психическое развитие проходит медленнее.
Морфологическое созревание головного мозга происходит медленнее.
Специфика полушарий выражена ярче. Четкая асимметрия деятельности правого и левого полушарий головного мозга.
Лучше развито правое полушарие, участвующее в распознавании и анализе зрительных и музыкальных образов, формы и структуры предметов, в сознательной ориентации в пространстве.
Здоровье слабее. Организм хуже сопротивляется болезням. Многие болезни переносятся тяжелее.
Физически сильнее.
Ориентируются на дальнее зрение.
Более подвижны, менее усидчивы, т.к. потребность в движении выше в 4 – 6 раз. В 9 раз чаще страдают от своей гиперактивности. Состояние гипокинезии (скованности) переносят тяжелее.
Смелее.
Число нервных волокон между полушариями на 205 меньше.
Труднее обрабатывают информацию, полученную разными полушариями.
ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ДЕВОЧЕК
( Read more... )
факт - все мы помним каникулы!
какие бы крутые мы ни были, чем бы ни занимались, в какой полосе жизни не находились, все мы родом из детства.
запахи, отношения, события, впечатления... которые необязательно множить, главное: получить!
он может меня заставить все, что угодно писать...
включая диссертацию...
и книгу )))))))))
вот уж не думала, что буду писать книгу с чарковским... и не про жесть и фантастику его занятий... а про оборотную сторону.
про простые и радостные, легкие и веселые проявления наших детей.
во-первых, плавать могут все... и максимум для этого надо - 4 часа... чистого времени
чистого, как слеза младенца.. но без слез оного )))))))))))
кому надо, тот поймет
по этому поводу чарковский недавно сказал: "нравятся мне эти "мои ученики" - я их ребенка и их самих чему-то научу, а потом они говорят, что вот, можно и по-другому, и без слез...
конечно, можно - и по-другому, и другое...
особенно, когда сам чего-то умеешь..."
так что опыт многих показал простую вещь: если чего-то умеешь, можно без слез... и по-другому...
и также... как показывает уже мой опыт ;) ...
но если уж касаемся вопроса плавания, а не всех вместе и всех сразу, то хочется, чтобы прежде всего переключение произошло в голове родителя: все, абсолютно все дети, без исключения могут плавать: в любом возрасте, без посторонней помощи и т. д.
для них это приятно и естественное передвижение - более легкое, нежели ползти или идти, безусловно здоровое, умиротворяющее и интересное
и не нужно никаких чарковских, тренеров, посторонних и проч.
как не нужно всех перечисленных для овладения хотьбой.
для этого просто нужна вода, воображение и чувство юмора.
и тогда они просто берут - и плывут...
( Read more... )
цитата:
Заключительные дни были самым настоящим праздником - 4 дня с И.Б., занимая большую часть его дня.
Кроме того, что я уже успела написать и выложить, я успела подышать-понырять сама (больше 1.5 часов). После этого понимаешь, что происходит с ребенком во время ныряний и что примерно они чувствуют потом...
Буду практиковать.
Сегодня (уже вчера) были с И.Б. на лошадях, а потом и на море... Аркадий теперь свободно рассекает морские глубины, а Глаша теперь изображает прыжки в воду, прыгая со стула ко мне в руки. И она счастлива! Ассоль свидетель 
Дети обожают И.Б., играют, заигрывают... я тоже влюблена. А сколько у него любви ко всем!
Одним словом, мы подружились и я надеюсь, что надолго.
вообще-то здорово, когда учителя и наставники вместе с детьми увлечены и другими аспектами жизни.
например, для машки тот факт, что она ездит с линой красной, с чарковским играет огромную роль.
надеюсь, и для аркашки...
и для наташки...
Два дня занимаемся с ИБ. Это что-то!!!
Намного веселее и продуктивнее, чем в России.
Вчера 4 часа... Сегодня полных 7. Чем дольше по времени, тем лучше результаты.
Вчера ИБ с Глашей работал - она у него отлично ныряла и плавала на спине.
Сегодня он ее даже не брал... Аглая сразу подавала голос, и чтобы не привлекать публику, с ней работала я, выполняя все указания.
Глаша запросто спит в воде, прыгая, ныряя, теперь скользит и у меня в руках, держась за палку, ныряет, когда я ее держу за бедра, при этом держит палку, держится за мои плечи и мы с ней так заныриваем под воду. От нее ни звука... что даже непривычно.
Одним словом, у меня появились хоть какие-то навыки и умения...
( Read more... )
цитата:
Отслеживаете ли Вы их дальнейшую судьбу? Если нет, то почему? Если да, то какими они стали?
в двух словах - нужно было бы отслеживать
был такой буре - мастер спорта, тренер, и его сын, павел буре, стал знаменитым хоккеистом, чемпионом
много детей занимаются музыкой
у юли железновой сын получил золотую медаль в париже...
( Read more... )
это вышка в 10 метров, на коленях чарковского его сын ...
и рядом кудрявый малыш - сын...
Игорь Борисович Чарковский...
на нашем сайте детства и целительства он не только ведет и редактирует свои разделы, но и прекрасно общается со своим многочисленными воспитанниками, людьми, ищущими его помощи и заинтересованными в сотрудничестве...
когда-то, решением президента академии наук александровым, была создана секция исследования человеческих резервов при президиуме академии.
заведовал секцией - игорь борисович.
да нас дошли уникальные материалы его деятельности, исследований и открытий...
приятно узнать, что описанные здесь наблюдения, оказались полезными
поэтому спасибо вам, тем, кто читает и молчит, а в жизни встречает и говорит столько теплых слов!
поэтому "продолжаем разговор"...
два дня я наблюдаю сессии дыхания игоря борисовича...
2 смены в день.
по 4 часа.
мне говорили, что это похоже ( Read more... )
Что означает для вас идеальная женщина? Какой вы видите ее? 24% россиян считают самой умной женщиной Екатерину II. Не просто было маленькой девочке из семьи прусского фельдмаршала Христиана-Августа, гардероб которой состоял из трех нищенских платьев, стать русской императрицей.
надо отметить, что телевизора у нас нет, поэтому мы его не смотрим, звезд не знаем и т. д.
меня пригласили в качестве гостя одной из утренней передачи.
выслали за мной такси в другой город... которое после съемок отвезло меня вообще в иерусалим, к макаровой
водитель учтиво проводил в гримерную
пока расправлялись с моей физиономией, вокруг щебетали какие-то дети, руководила ими обаятельнейшая девчонка
такая себе мэри попенс, 
настроение...
в моей теме "как освоить большую и маленькую воду", у меня на форуме, зашел очередной интересный разговор, кусочек которого, наверное, следует разместить здесь
я с вами поделюсь своим секретом
ЧЕЛОВЕК НА КУХНЕ
может, и не всем понятно, что кухня, печка - это мусорник...
тема?
вот вам и разгадай-ка линины задачки...
все не может быть всем ...
лина говорит, что в природе нет мусора.
Сельдерей.
Что такое сельдерей? Я советское время мы знали лишь тот сельдерей, который рос у нас на огороде – зеленые листики, похожие на петрушку. На самом же деле, сельдерей бывает трех видов – листовой (это те самые листики), стеблевой и корневой. Самое смешное, что сейчас стеблевой и корневой можно купить в любом магазине, а вот знакомые всем листики найти значительно сложнее.
Вот листья: 
Листья сельдерея богаты витамином C и каротином.
Стебли – каротином, витаминами В1, В2, С, РР.
Корнеплоды содержат более 4 % сахара, а также калий, магний, кальций, марганец, железо, цинк, фосфор, натрий.
Во всех частях растения присутствуют никотиновая и глутаминовая кислоты.
Кроме витаминов и минералов, сельдерей содержит множество уникальных биологически активных веществ
Каротин – это –провитамин А. Молекула каротина состоит из двух сцепленных молекул витамина А. Каротин – более устойчивая форма. В продуктах растительного происхождения содержится именно каротин, а в продуктах животного происхождения – витамин А.
мои удивительные выпускники семинара "здоровое питание" придумали удивительный проект.
Овощи.
Что приходит Вам на ум, когда Вы слышите это слово? Боюсь, 90% ответит – картошка, морковка, капуста, помидоры-огурцы. Если же я рискну уточнить, а какая именно капуста имеется ввиду, многие меня не поймут.
Увы, для многих из нас разнообразие пищи означает в лучшем случае лишь разнообразие способов приготовления, в худшем - разнообразие сортов закупаемых сосисок и сортов колбасы. А с салатами – как в рекламе: заправляем помидоры-огурцы разными сортами майонеза, и каждый день – новый салат.
А ведь на свете существует такое огромное количество овощей и трав, таких вкусных и необыкновенно полезных, из которых можно приготовить огромное количество замечательных (и вовсе необязательно сложных и дорогих) блюд. Регулярное употребление разлиынх овощей, преимущественно в сыром виде – залог обеспечения организма необходимым количеством питательных веществ, витаминов и минералов (витаминные таблетки, увы, не альтернатива сбалансированному питанию).
Цель этого проекта – развеять заблуждение, что всякие кольраби и руколы – это экзотика.
Цель этого проекта – обогатить Ваше повседневное меню новыми овощами и травами, новыми блюдами.
Цель этого проекта – сделать ежедневное употребление большого количества разнообразных овощей, преимущественно сырых, привычкой, само собой разумеющимся.
наши ковбойские игры, в которых принимают участие все больше и больше людей и которые надолго оставляют впечатление радости и воли
марья, оказавшись на ферме, радостно повела детей на экскурсию
кто где живет, чем питается, что делает, какой характер - дети стайкой ходили
уроки верховой езды для малышей я подробно описываю у себя на форуме.
а вот некоторые, наиболее яркие события с удовольствием предложу и здесь. знаю, что некоторым будет приятно )
невероятным подарком стал совместный урок с линой красной.
нашей линочкой.
линой ивановной.
на конюшне знали, что маша приедет "со своей учительницей" и придумали им совместный урок.
счастлива была машка!
ее лина, с ней на коне!
это просто фантастика!
а лина вот все время говорит, что машка очень ей помогла
когда рядом с тобой маленький ребенок, который легко исполняет все, что предлагают тебе, конечно, намного проще!
вопрос, который я задаю каждому "моему" родителю: зачем вам умение плавать?
у каждого родителя очень разные цели в том, что он предлагает ребенку
моя задача помочь ребенку принять воду со всеми ее вытекающими последствиями
научиться дышать в ней и держаться, не делать из нее что-то особенное
именно в воде многие вещи выходят на поверхность и именно в воде их легче всего решить
ребенок напрягся - что это?
страх воды или неизвестности?
незнакомой субстанции или температуры?
считал мамины эмоции или что-то вспомнил?
глотает воду - почему: не может понять, что не нужно глотать или скоординировать движение и вдох-выдох?
заходится в панике или привык, что все делают за него и нечего напрягаться
не движется, цепляется и т. д.
вот и начинаем потихонечку раскручивать этот клубочек - от малого к большому, от большого к малому
шаг за шагом, вдох за вдохом